云端共研促提升 深耕保教提质效

——盛泽实验幼儿园组织教师线上观摩苏州市园本教研活动

为进一步提升教师教研实践能力，优化幼儿园区域活动组织与科学教育实施策略，紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，3月24日至26日，盛泽实验幼儿园组织全体教师，通过线上直播形式，集中观摩了三场苏州市优质园本教研展示活动，借助云端学习平台，汲取先进教育经验，助力教师专业成长与幼儿园保教质量双提升。

3月24日，首场教研由常熟市实验幼儿园带来《幼儿园语言区沉浸式学习的策略研讨》。活动聚焦语言区教育痛点，结合真实教学案例，深入探讨沉浸式语言环境创设、分层材料投放、幼儿自主表达引导等核心内容，分享了让幼儿在沉浸式氛围中主动感知、乐于表达的实操策略，为教师优化班级语言区活动提供了具体可行的参考。我园教师认真聆听记录，细致梳理环境打造与活动组织的关键要点。

3月25日，昆山高新区鹿城幼儿园开展《“光影探秘·分层赋能”——基于儿童关键经验发展的科学区光影游戏材料研讨》教研。活动立足幼儿年龄差异与关键经验发展规律，围绕不同年龄段光影游戏材料的设计、投放与运用展开交流，通过案例解析、实践分享，展现了如何以分层材料为载体，激发幼儿对光影现象的探究兴趣，培养幼儿观察、思考与动手操作能力，让科学区活动更贴合幼儿发展需求。

3月26日，工业园区翰林幼儿园带来《从“看着热闹”到“看见门道”——支持幼儿科学探究的策略研究》主题教研。教研直击幼儿科学探究表面化问题，重点讲解教师如何精准观察幼儿探究行为、把握教育契机、实施有效支持，引导教师摒弃形式化教学，真正读懂幼儿的探究需求，聚焦幼儿思维发展与探究过程，帮助教师掌握科学探究活动的深层指导方法。

此次为期三天的线上教研观摩，内容涵盖语言、科学两大领域，针对性强、实操价值高，为教师们搭建了优质的学习交流平台。学习期间，全体教师全程专注参与，仔细记录教研要点，并结合自身教学实际反思不足、梳理思路，撰写培训心得。

此次活动有效拓宽了教师的教育视野，更新了教育教学理念。幼儿园将以此次观摩学习为契机，鼓励教师将所学经验融入日常保教工作，持续深化园本教研，优化区域活动与科学教育实践，坚持以儿童为中心，深耕细研保教工作，用更专业的教育理念与方法，陪伴幼儿全面健康成长，不断推动幼儿园保教工作迈上新台阶。